Francisco Javier Cervigon Ruckauer, Aula invertida, flipped classroom, pedagogía inversa

Certificado del curso Invirtiendo la clase, Un camino hacia la innovación en educación Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Certificado 1 del curso Invirtiendo la clase,
Un camino hacia la innovación en educación

Certificado 2 Invirtiendo la clase

Certificado 3 Invirtiendo la clase

Certificado 4 Invirtiendo la clase

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Módulos del curso Invirtiendo la clase Francisco Javier Cervigon Ruckauer

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Archivo del curso Invirtiendo la clase Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Archivo del curso Invirtiendo la clase

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Índice del curso Invirtiendo la clase Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Índice del curso Invirtiendo la clase

Módulo 0. Bienvenida. Características y temática del curso.

Encuesta inicial del curso.
Guía del curso
Tarea Nº 1
Tarea Nº 2
Tarea Nº 3
Los pasos de esta semana
Documentos de apoyo
Recursos

Módulo 1. Mi clase inolvidable. Descubriendo el camino hacia la innovación.

Escenas de la vida cotidiana en clave de humor
Identificando mi clase memorable
Tarea Nº 1
Los pasos de esta semana
Recursos
¿Qué conceptos abordamos hasta ahora?

Módulo 2. Todo da vueltas! Metodologías del Modelo de Clase Invertida

De qué hablamos cuando hablamos de Clase Invertida
Fundamentos teóricos del Modelo
Tarea Nº 1 (Evaluación por pares)
Tarea Nº 2
Los pasos de la semana
Recursos

Módulo 3. Herramientas y recursos para invertir la clase.

Pienso qué hacer para luego pensar con qué hacerlo
Tarea Nº 1
Tarea Nº 2
Tarea Nº 3
Tarea Nº 4
Los pasos de esta semana
Recursos
Documentos

Módulo 4. Mi clase invertida. Diseño de una propuesta personal.

Estructura de una Clase Invertida
Actividad Final
Tarea Optativa: Invertir la clase es....
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Este curso nos invita a identificar las características y estrategias de una clase innovadora: La clase invertida. Construiremos un marco teórico metodológico, exploraremos los recursos que nos proveen las Tic y evaluaremos estrategias para obtener el diseño de una clase invertida para nuestra propia práctica. El objetivo principal es favorecer el desarrollo de los procesos de aprendizaje de cara a las competencias requeridas en nuestro tiempo.

El aula ha dejado de ser el único lugar donde nuestros estudiantes aprenden y en consecuencia el rol de docentes y alumnos se ha modificado. Los alumnos de todos los niveles necesitan más y nuevas habilidades cognitivas y sociales para las cuales, los modelos tradicionales no parecen contribuir mucho. Invertir el aula entonces, es comenzar un largo y variado camino hacia la innovación que comienza con una redistribución de recursos, estrategias y habilidades en el aula aprovechando la potencialidad de las Tic. El aula se expande más allá de sus propios muros y la clase modifica su dinámica. Para realizarlo, navegación en internet y manejo a nivel básico de Office (Word y Power Point) y herramientas 2.0.

Francisco Javier Cervigon Ruckauer