Módulo 0. Características y temática del curso. Recursos Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Módulo 0. Características y temática. Recursos

Al finalizar el curso, serán capaces de:

• Descubrir los ejes del camino a la innovación.
• Conocer las metodologías que pueden aplicarse al Modelo CI (Clase Invertida).
• Identificar las estrategias en la propia práctica.
• Conocer algunas herramientas que pueden utilizarse para invertir la clase.
• Explorar recursos para aplicar en propuestas concretas.
• Realizar una propuesta de CI.

Mapa del curso:

MÓDULO	TEMA	OBJETIVOS
Módulo 0	Antes de darnos vuelta…	- Familiarizarse con las herramientas y espacios de aprendizaje. - Iniciarse en el espacio de debate social. - Construir y fortalecer una identidad digital.
Módulo 1	Mi clase inolvidable. Descubriendo el camino hacia la innovación	- Descubrir los ejes del camino a la innovación. - Desarrollar estrategias de expresión digital.
Módulo 2	Todo da vueltas! Metodologías del Modelo de Clase Invertida.	- Conocer las metodologías que pueden aplicarse al Modelo CI (Clase Invertida). - Identificar las estrategias en la propia práctica.
Módulo 3	Herramientas y recursos para invertir la clase.	- Conocer algunas herramientas que pueden utilizarse para invertir la clase. - Explorar recursos para aplicar en propuestas concretas.
Módulo 4	Mi clase invertida	- Identificar las variables de cambio de la clase actual. - Anticipar dificultades y eventuales hipótesis de solución. - Realizar una propuesta de CI - Participar de una instancia de evaluación por pares.

Tarea Nº 1

La primera actividad consiste en crear un blog personal que será tu diario de aprendizaje o portfolio de evidencias. Es importante que lo uses específicamente para este curso.
En la sección siguiente,  Documentos de Apoyo, hay  instructivos para generarlo.

Documentos de apoyo

Entre las tareas, te pedimos crear un blog personal de evidencias. El blog es una poderosa y versátil herramienta de comunicación de nuestra bitácora que nos permite además fortalecer nuestra imagen digital en las redes.
Por sus características, es oportuno su uso como portfolio, no solo como una colección de evidencias que resume nuestro trabajo académico como estudiantes, sino que allí pueden explicitarse procesos de aprendizaje individual a través de la descripción de procesos metacognitivos individuales con incidencia de procesos socioafectivos grupales, a la vez que se pueden presentar juicios de evaluación acerca del desempeño integral, valorando el logro de objetivos y el desarrollo de competencias para establecer metas futuras de desarrollo personal y profesional.
Como podemos advertir, es un elemento de aprendizaje, autoevaluación, difusión y retroalimentación.
Si no tienes experiencia en su uso, te indicamos algunos servicios para la creación de blogs, haciendo clic sobre su nombre accedes al link y cliqueando sobre la palabra videotutorial accedes al mismo:

Blogger: Videotutorial 
Worpress: Videotutorial
Weebly: Videotutorial
Wix: Tutorial

Recursos

Estos recursos audiovisuales te permitirán reflexionar acerca de la influencia del pensamiento en red para el aprendizaje. Muchos de los conceptos vertidos en estos recursos forman parte del sustento teórico de nuestra propuesta.
Diego Leal, conferencia “Conectivismo: el reto de pensar (y aprender) en red”, CIIE 2014
Inteligencia Colectiva para Educadores. Conferencia de Pierre Lévy

Francisco Javier Cervigon Ruckauer